Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Objetivo (PDA): Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de diferentes elementos de la naturaleza y pedir a los alumnos que identifiquen si son seres vivos o no seres vivos.


• Discusión en grupo: ¿Por qué es importante reconocer y respetar los seres vivos y no seres vivos de la naturaleza?


• Tarea: Pedir a los alumnos que busquen información sobre diferentes seres vivos y no seres vivos presentes en su entorno.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea: Los alumnos comparten la información recopilada sobre seres vivos y no seres vivos presentes en su entorno.


• Actividad práctica: Salida al entorno cercano (patio de la escuela, parque, jardín) para observar y reconocer diferentes seres vivos y no seres vivos.


• Registro de observaciones: Los alumnos toman notas o dibujan los seres vivos y no seres vivos que encuentran.


• Reflexión en grupo: ¿Qué aprendieron durante la salida? ¿Cómo podemos cuidar y respetar estos elementos de la naturaleza?

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores y de lo aprendido hasta el momento.


• Actividad de investigación: Los alumnos forman equipos y el