Elaboración de representaciones gráficas para ampliar la comunicación en la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas.

Margarita Arguelles
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Comunicación y representación técnica


Tema: Elaboración de representaciones gráficas para ampliar la comunicación en la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de realizar representaciones gráficas en las operaciones, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas de comunicación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Objetivo (PDA): Elaborar representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y explicar el objetivo (PDA).

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las representaciones gráficas en la comunicación técnica.

  • Plantear el problema a resolver: ¿Cómo mejorar las representaciones gráficas en las producciones técnicas de comunicación?


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos básicos de representación gráfica técnica.

  • Mostrar ejemplos de diferentes tipos de representaciones gráficas utilizadas en productos técnicos de comunicación.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elaboren una representación gráfica de un producto técnico de comunicación.


Cierre:



  • Compartir las representaciones gráficas elaboradas por los alumnos y analizar su calidad y eficacia en la comunicación.

  • Reflexionar sobre los desafíos encontrados durante la actividad y cómo se podrían superar.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de productos técnicos de comunicac