Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Vida saludable - problema "un buen taco"

Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los textos instructivos (45 minutos)

1. Activación del conocimiento previo (5 minutos)

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un texto instructivo y si han utilizado alguno antes.


• Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de textos instructivos que hayan utilizado en su vida diaria.

2. Exposición teórica (10 minutos)

• Explicar brevemente qué es un texto instructivo y para qué se utilizan.


• Mostrar ejemplos de textos instructivos como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para juegos de mesa o de patio.

3. Análisis de características (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo una tarjeta con una característica de los textos instructivos (lenguaje claro y preciso, uso de verbos en imperativo, organización secuencial, uso de viñetas o numeración, etc.).


• Pedir a los grupos que analicen los ejemplos de textos instructivos mencionados anteriormente y identifiquen la característica asignada en cada uno.


• Invitar a los grupos a compartir sus resultados y discutir en conjunto las características ident