Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida

Antonio Ramirez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cartográficamente las características del territorio de su comunidad, como espacio de vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Título: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida


Objetivo (PDA): Representa cartográficamente las características del territorio de su comunidad, como espacio de vida.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar el problema central: Los alumnos deben reconocerse como parte de su comunidad y tomar decisiones corresponsables con el ecosistema y su cuidado.

    • Motivar la importancia de valorar los ecosistemas y su preservación responsable y sustentable.



  2. Exploración del problema (15 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las decisiones que los alumnos toman diariamente y su relación con el ecosistema.

    • Generar preguntas para promover el pensamiento crítico sobre los impactos de estas decisiones.



  3. Investigación y análisis (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles tareas de investigación sobre las características del territorio de su comunidad.

    • Proporcionar recursos como libros, internet, mapas, etc., para que investiguen sobre los ecosistemas presentes en su comunidad y las interacciones de la comunidad con ellos.



  4. Puesta en común y reflexión (10 minutos)



    • Cada grupo comparte los resultados de su investigación y las conclusiones a las que han llegado.

    • Reflexionar sobre la importancia de las acciones individuales en la preservación del ecosistema y cómo pueden contribuir a su cuidado.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (10 minutos)

    • Recordar lo aprendido en la sesión