Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Los niños no leen y no se dan cuenta de la importancia de las diversas lenguas existentes, no hablan otra lengua, solo las conocen.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Pregunta disparadora: ¿Qué idiomas conoces aparte del español? ¿En qué situaciones has tenido que usar otro idioma?

Desarrollo:

• Actividad de lectura: Leeremos un cuento corto en español que muestre una situación donde se utilice otro idioma. Posteriormente, se realizará una discusión en grupo sobre cómo el uso de otro idioma impacta la identidad y el sentido de pertenencia de los personajes.


• Actividad de escritura: Los alumnos redactarán un pequeño texto narrativo en el cual imaginen una situación similar a la del cuento leído, pero en la que ellos sean los protagonistas y se enfrenten al uso de otro idioma. Se les pedirá que reflexionen sobre cómo esto podría afectar su identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de los textos narrativos elaborados por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y de las r