Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Objetivo: Distinguir unidades lineales de cuadráticas, al calcular, con el apoyo de retículas cuadriculadas, el perímetro y área de diferentes polígonos para reconocer que existen: a) figuras diferentes con el mismo perímetro y diferente área; b) figuras diferentes con la misma área y diferente perímetro; c) figuras diferentes con el mismo perímetro y con la misma área.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando a los alumnos diferentes figuras geométricas y preguntarles si saben cómo calcular el perímetro y el área de cada una.


2. Brainstorming: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que expresen lo que conocen sobre el tema o las dudas que tienen.


3. Exposición teórica: Explicar a los alumnos los conceptos de perímetro y área utilizando ejemplos y visualizaciones en el pizarrón.


4. Actividad práctica: Entregar a cada alumno una hoja con diferentes figuras geométricas y una retícula cuadriculada. Los alumnos deberán calcular el perímetro y el área de cada figura utilizando la retícula.


5. Discusión en grupos: Los alumnos se agruparán para comparar sus resultados y discutir sobre las figuras que tienen el mismo perímetro pero diferente área, y viceversa. Deberán registrar sus conclusiones en una hoja de trabajo.


6. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos)

Actividades:

1. Introducción al volumen: Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué creen que es el volumen y cómo se puede calcular.


2. Exposición teórica: Explicar a l