Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Carmen Hernandez
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica e implementa estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo (Artes y experiencias estéticas)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en los juegos y en la resolución de conflictos cotidianos.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos la temática de la clase: el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

  2. Realizar una breve reflexión sobre la importancia de estos tipos de pensamiento en los juegos y en la vida diaria.

  3. Mostrar ejemplos de juegos que requieren de estrategia y creatividad para ganar.

  4. Realizar una actividad práctica: dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes juegos de mesa que requieran estrategia y creatividad. Los alumnos deberán jugar y discutir las estrategias utilizadas.

  5. Al finalizar la sesión, se realizará una puesta en común donde los grupos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre las estrategias utilizadas.


Sesión 2: Trabajo en comunidad y resolución de conflictos (Aprendizaje servicio)


Objetivo de la sesión: Fomentar el trabajo en comunidad y la resolución de conflictos a través de la aplicación del pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos la importancia de trabajar en comunidad y resolver conflictos de forma colaborativa.

  2. Presentar un caso de conflicto común en el grupo de quinto grado: la dificultad para integrarse a los juegos de forma colaborativa. Promover una reflexión sobre las posibles causas y consecuencias de este conflicto.

  3. Proponer a los alumnos la tarea de diseñar y crear un juego cooperativo que promueva la integración y la colaboración.

  4. Dividir a l