Nuestra identidad en datos

Plan de clase

Sesión 1:

Título: Nuestra identidad en datos

Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión (PDA): Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas o pictogramas para responder preguntas de su interés.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de no reconocer su identidad a través de actividades que involucran el lenguaje, las matemáticas y las ciencias sociales.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los estudiantes y explicarles que trabajarán en el tema de organización e interpretación de datos relacionado con su identidad.
   
   
   • Presentar el problema de no reconocer su identidad y preguntarles qué entienden por identidad y por qué es importante reconocerla.
   
   
   • Realizar una tormenta de ideas en la pizarra sobre cómo podrían recolectar datos sobre su identidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles hojas en blanco y lápices.
   
   
   • Pedir a los grupos que trabajen juntos para recolectar datos sobre su identidad. Pueden hacerlo a través de encuestas, entrevistas o cualquier otro método que consideren adecuado.
   
   
   • Proporcionar ejemplos de preguntas que podrían hacerles a sus compañeros, como "¿Cuál es tu nombre completo?", "¿Cuál es tu fecha de nacimiento?" o "¿Cuál es tu comida favorita?"
   
   
   • Animar a los estudiantes a que registren los datos recolectados en tablas o pictogramas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a cada grupo a compartir sus tablas o pictogramas con el resto de la clase.
   
   
   • Fomentar la discusión entre los estudiantes preguntándoles qué datos encontraron más interesantes o sorprendentes y por qué.
   
   
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