Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Saraí Rios
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Objetivo de la planeación de clase: Difundir los derechos de las niñas y los niños en el entorno escolar y cercano, promoviendo el respeto y la contribución al ejercicio de estos derechos, a través de la creación de acuerdos que favorezcan la convivencia pacífica y el establecimiento de un ambiente democrático.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a atender: Reconocer sus valores, derechos y crear un ambiente democrático.


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento: Realización de una actividad lúdica que genere un ambiente de confianza y cooperación.



  1. Presentación del problema (10 minutos):



  • Presentación de la problemática a través de una historia o cuento que involucre situaciones en las que se vulneren los derechos de los niños y niñas.

  • Realización de preguntas a los estudiantes sobre los derechos que hayan identificado en la historia y cómo se sienten al respecto.



  1. Investigación y reflexión (15 minutos):



  • Presentación de materiales como libros, imágenes o videos que aborden los derechos de los niños y niñas.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los derechos identificados y su importancia.

  • Realización de una reflexión guiada sobre cómo se pueden sentir los niños y niñas cuando no se respetan sus derechos y cómo se puede contribuir a que se respeten.



  1. Construcción de acuerdos (10 minutos):



  • Establecimiento de normas y acuerdos de convivencia democráticos en el aula.

  • Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes debatan y lleguen a acuerdos sobre cómo se pueden respetar los derechos y contribuir a su ejercicio.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recordatorio (5 minutos):


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