México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.

Miss Adriana Celse
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza causas y consecuencias de las invasiones al territorio mexicano por los Estados Unidos de América: la Guerra de Texas y la apropiación del territorio, así como las implicaciones del Tratado de Guadalupe-Hidalgo en la modificación de los límites territoriales de nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.


Objetivo: Analizar causas y consecuencias de las invasiones al territorio mexicano por los Estados Unidos de América: la Guerra de Texas y la apropiación del territorio, así como las implicaciones del Tratado de Guadalupe-Hidalgo en la modificación de los límites territoriales de nuestro país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Activar conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si han escuchado sobre la Guerra de Texas y el Tratado de Guadalupe-Hidalgo. Anota sus respuestas en el pizarrón.

  2. Presentación del problema: Plantea el siguiente problema a los alumnos: "Imaginen que son historiadores y tienen que investigar y explicar las causas y consecuencias de la invasión del territorio mexicano durante el siglo XIX. ¿Cómo podemos hacerlo?".

  3. Organización en equipos: Divide a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.

  4. Investigación y análisis: Cada equipo deberá investigar y analizar las causas y consecuencias de la Guerra de Texas y la apropiación del territorio mexicano por parte de los Estados Unidos de América. Pueden utilizar libros de texto, enciclopedias o recursos en línea para obtener la información necesaria.

  5. Organización de la información: Los equipos deberán organizar y sintetizar la información obtenida en un mapa conceptual, en el cual se destaquen las causas y consecuencias principales.

  6. Puesta en común: Cada equipo presentará su mapa conceptual al resto de la clase