Identificando nuestras necesidades básicas

Verónica Gpe Villarreal
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Identificando nuestras necesidades básicas
Objetivo: Los alumnos identificarán y comprenderán la importancia de las necesidades básicas para su desarrollo personal.


Actividades:



  1. Inicio:



  • Presentar a los alumnos imágenes que representen diferentes necesidades básicas, como alimentación, descanso, higiene, etc.

  • Realizar preguntas para guiar una conversación sobre las necesidades básicas y su importancia en nuestras vidas.



  1. Desarrollo:



  • Mostrar a los alumnos tarjetas con diferentes necesidades básicas escritas. Pedirles que identifiquen las palabras y las relacionen con las imágenes presentadas anteriormente.

  • Realizar una lluvia de ideas para listar las necesidades básicas identificadas por los alumnos.

  • Invitar a los alumnos a dibujar o escribir en sus cuadernos una situación en la que hayan satisfecho alguna de sus necesidades básicas.



  1. Cierre:



  • Realizar una breve reflexión grupal sobre la importancia de satisfacer nuestras necesidades básicas.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos o escritos con el grupo.


Sesión 2: La importancia de nuestro nombre propio
Objetivo: Los alumnos reconocerán su nombre propio como una parte de su identidad y como un medio para establecer vínculos sociales.


Actividades:



  1. Inicio:



  • Recordar a los alumnos la sesión anterior sobre las necesidades básicas.

  • Plantear la siguiente pregunta: ¿Por qué es importante conocer y reconocer nuestro nombre propio?



  1. Desarrollo:



  • Realizar una actividad de reconocimiento de nombres: cada alumno recibirá una tarjeta con su nombre escrito y deberá buscar a la persona con la tarjeta que se complemente con su nombre (por ejemplo, si alguien tiene la tarjeta con "Ana", d