Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Objetivo: El alumno leerá y analizará cartas reales y/o literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos no saben escribir

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema y objetivo de la clase.
   
   
   • Preguntas para motivar la reflexión sobre la importancia de la comunicación escrita y la diversidad de propósitos que puede tener.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de cartas reales y literarias que muestren distintos propósitos de comunicación (por ejemplo: carta de agradecimiento, carta de solicitud, carta de amor, carta de aventuras, etc.).
   
   
   • Lectura en voz alta de una carta seleccionada por el docente, destacando las características del texto y los elementos de la comunicación escrita.
   
   
   • Análisis de la carta leída, identificando la intención del autor, el destinatario, el contenido y el estilo de escritura.
   
   
   • Realización de una actividad práctica donde los alumnos escribirán una carta breve a un interlocutor de su elección, eligiendo el propósito de comunicación (se puede sugerir que sea una carta de agradecimiento o de felicitación). El docente brindará apoyo y orientación durante esta actividad.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Compartir en parejas las cartas escritas por los alumnos, promoviendo la lectura y el intercambio de ideas.
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de la escritura como medio de comunicación y su relevancia en diferentes contextos.
   
   
   • Despedida y agradecimiento a los alumnos por su participación.
   
   
   
   

Instrumentos de