Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analiza críticamente algunos ejemplos de conflictos territoriales en México en el pasado o el presente vinculados con la disposición, obtención, despojo de recursos, diferencias económicas, políticas, culturales, indefinición de límites territoriales, para valorar las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica, que deben existir entre las personas y países para promover la cultura de paz.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Realización de una lluvia de ideas sobre conflictos territoriales y vecinales que los alumnos conozcan o hayan experimentado.


• Formación de equipos de trabajo.


• Entrega del primer problema a resolver: "Problemas de no ponerse de acuerdo en la primaria".


• Los equipos deben analizar el problema, identificar sus causas y proponer posibles soluciones, destacando la importancia del diálogo y la negociación.


• Puesta en común y discusión en plenaria de las soluciones propuestas.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de aprendizaje y del problema anterior.


• Presentación del segundo problema a resolver: "El cuidado del agua en la comunidad".


• Los equipos deben investigar sobre el problema, identificar las causas y consecuencias de la