Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo PDA: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Desconocimiento de expresiones artísticas e identidad cultural

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entendemos por identidad y sentido de pertenencia en el arte.


• Breve explicación sobre la importancia de la interculturalidad crítica en la manifestación artística.

Fase de desarrollo:

• Realización de una actividad grupal de investigación sobre diferentes manifestaciones artísticas de distintas culturas.


• Cada grupo seleccionará una manifestación artística y la analizará en términos de estilo, técnicas y simbolismo.


• Presentación de los hallazgos de cada grupo a través de una exposición en clase.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural en el arte.


• Planteamiento de un proyecto comunitario en el que los alumnos deberán crear una propuesta artística que integre elementos de distintas manifestaciones culturales.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recordatorio del proyecto comunitario y revisión de las tareas asignadas.


• Breve repaso de la sesión anterior.

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