Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la falta de asistencia y la falta de material solicitado por los alumnos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Actividad 1: Diagnóstico

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen el significado de la palabra autobiografía y si han leído o escrito alguna vez una.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


• Distribuir una hoja de papel a cada alumno y pedirles que escriban una breve autobiografía, destacando los sucesos más importantes de su vida.


• Recoger las autobiografías para su posterior revisión.

Actividad 2: Lectura de textos autobiográficos

• Presentar a los alumnos diferentes textos autobiográficos que relaten sucesos significativos en la vida de distintas personas.


• Leer en voz alta un texto autobiográfico y modelar la identificación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Pedir a los alumnos que, en parejas, lean otros textos autobiográficos y realicen un análisis de las relaciones temporales.


• Facilitar el trabajo en equipo y brindar apoyo individualizado a aquellos alumnos que lo necesiten.

Sesión 2:

Actividad 1: Escritura de sucesos autobiográficos

• Pedir a los alumnos que elijan un suceso significativo de su vida y lo escriban en forma de relato autobiográfico