Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.

Stefany Torres
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga con mayor profundidad sobre el problema colectivo que hayan elegido e integran la información en un texto breve que incluirán en un tríptico que contenga portada, imágenes, gráficas, tablas, cuadros, fuentes de consulta,datos de personas o instituciones de apoyo, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Objetivo general:
Elaborar un tríptico informativo sobre la prevención de un problema colectivo, investigando en mayor profundidad sobre el tema elegido e integrando la información en un texto breve que incluya portada, imágenes, gráficas, tablas, cuadros, fuentes de consulta, datos de personas o instituciones de apoyo, etcétera.


Objetivo específico:
Investigar y recopilar información relevante sobre un problema colectivo elegido.
Integrar la información obtenida en un texto breve que sea claro y conciso.
Diseñar e ilustrar la portada del tríptico.
Agregar imágenes, gráficas, tablas, cuadros, fuentes de consulta, datos de personas o instituciones de apoyo, etcétera, para enriquecer el contenido del tríptico.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentar el tema "Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo" a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles problemas colectivos que puedan abordarse en el tríptico.

  • Los estudiantes elegirán el problema colectivo que deseen trabajar.

  • Explicar a los estudiantes la importancia de la prevención de ese problema colectivo y su relevancia en la comunidad.

  • Asignar la tarea de investigar sobre el problema colectivo elegido para la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisar y discutir la información recopilada por los estudiantes sobre el problema colectivo elegido.

  • Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico sobre el problema, sus causas y consecuencias.

  • Guiar a los estudiantes para que seleccionen la información más relevante que se incluirá en el tríptico.

  • Presentar ejem