Participación en debates sobre temas de interés común

Plan de clase

Planeación de clase: Participación en debates sobre temas de interés común

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos realizando en comunidad el Mural que habla, con la intención de que les permita expresar el tema de debate.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario "Mural que habla" y explicación de su finalidad.


• Introducción al tema de debate elegido por los alumnos.


• Actividad de calentamiento: Juego de roles. Los alumnos se dividen en grupos y representan diferentes opiniones sobre el tema de debate.


• Explicación de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.


• Actividad práctica: Los alumnos identifican y subrayan los conectivos en textos argumentativos proporcionados por el profesor.

Sesión 2:

• Breve repaso de los conectivos causales, temporales y lógicos.


• Presentación de ejemplos de textos argumentativos que utilizan estos conectivos.


• Actividad de análisis y discusión en grupo: Los alumnos identifican y discuten la función de los conectivos en los textos argumentativos presentados.


• Actividad práctica: Los alumnos redactan un párrafo argumentativo utilizando al menos dos conectivos causales, temporales o lógicos.

Sesión 3:

• Reflexión sobre los aprendizajes previos.


• Exposición de los párrafos argumentativos redactados por los alumnos.


• Debate en grupo sobre los diferentes puntos de vista expresados en los pá