Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de Primaria
Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo:
PDA: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Actividad inicial: Presentar a los estudiantes un video o fotografía de un suceso autobiográfico y pedirles que compartan sus impresiones sobre el mismo.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre qué es una narración autobiográfica y por qué suelen estar narradas en primera persona del singular. Guiar la discusión para llegar al objetivo de la sesión.


• Cierre: Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre su propia vida y piensen en un suceso que les gustaría narrar en una historia autobiográfica. Solicitar que lo escriban como tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2: Lectura de textos autobiográficos (45 minutos)

• Actividad inicial: Pedir a los estudiantes que compartan las historias autobiográficas que escribieron como tarea y seleccionar algunas para leer en voz alta en clase.


• Actividad principal: Distribuir a los estudiantes textos autobiográficos variados y pedirles que los lean en silencio. Luego, realizar una lectura compartida y comentar las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre lo que aprendieron de la lectura de los textos autobiográficos y cómo se relaciona con el objetivo de la sesión.

Sesión 3: Reflexión sobre el reconocimiento propio (45 minutos)

• Actividad inicial: Proyectar imágenes representativas de diferentes cultur