Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

Valentina Valencia
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone información registrada y organizada, de manera oral o en lengua de señas, con apoyo opcional de imágenes, sonidos, modelos, actuación u otros recursos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.


Objetivo: Expone información registrada y organizada, de manera oral o en lengua de señas, con apoyo opcional de imágenes, sonidos, modelos, actuación u otros recursos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Los estudiantes no identifican las partes de un resumen.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Identificar las partes de un resumen.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Realización de una actividad de motivación: presentar a los estudiantes un texto largo y pedirles que señalen las ideas principales.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de qué es un resumen y para qué sirve.

    • Identificación de las partes de un resumen (introducción, desarrollo y conclusión).

    • Realización de ejercicios prácticos en conjunto, donde los estudiantes identifiquen las partes de un resumen en diferentes textos cortos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de identificar las partes de un resumen.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer al menos un texto para resumir.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Realizar resúmenes de textos consultados.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.

    • Presentación de los textos traídos por los estudiantes.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de las pautas para realizar un resumen efectivo.

    • Realización de ejercicios prácticos en parejas, donde los estudiantes seleccionen la