Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: El alumno usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: El docente presenta el tema de la clase y explica la importancia de comprender las operaciones de división, múltiplo y criterios de divisibilidad.


• Actividad de indagación: El docente propone a los alumnos una serie de problemas que involucran operaciones de división y múltiplo, donde ellos deben utilizar criterios de divisibilidad y números primos para resolverlos.


• Reflexión y discusión: Al finalizar la actividad, se realiza una reflexión en grupo sobre la importancia de comprender el concepto de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de criterios de divisibilidad: El docente realiza una breve revisión de los criterios de divisibilidad más comunes y explica cómo se utilizan en la resolución de problemas.


• Actividad de aplicación: Los alumnos resuelven problemas prácticos que requieren el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando los criterios de divisibilidad aprendidos.


• Discusión y resolución en grupo: Se lleva a cabo una discusión en grupo donde los alumnos comparten sus resultados y estrategias utilizadas en la resolución de los problemas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Interdisciplinariedad: El docente relaciona el tema con el problema del rezago educativo y explica cómo el conocimiento de las operaciones y sus relaciones inversas puede