Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Identifica y reflexiona respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación de la temática: Comentar con los estudiantes la importancia de comprender los textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en juegos.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos una serie de instrucciones simples, como "Crea una figura con bloques de construcción" y pedirles que identifiquen los verbos en infinitivo o imperativo.


• Introducción al vocabulario: Explicar a los estudiantes los términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente, y su uso en los textos instructivos.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que redacten instrucciones simples para realizar una actividad escolar o un juego.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos si recuerdan los verbos en infinitivo o imperativo y los términos secuenciales.


• Actividad de lectura: Entregar a los estudiantes varios textos instructivos y pedirles que los lean en voz alta, identificando los verbos y términos secuenciales.


• Análisis y reflexión: Realizar preguntas sobre el vocabulario empleado en los instructivos y su importancia para comprender las instrucciones.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que redacten