Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Jose Luis
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone alternativas para superar la desigualdad y favorecer la justicia, desde la compresión de los derechos humanos, cuyo ejercicio no está condicionado y el Estado tiene la obligación a garantizarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Objetivo (PDA): Propone alternativas para superar la desigualdad y favorecer la justicia, desde la comprensión de los derechos humanos, cuyo ejercicio no está condicionado y el Estado tiene la obligación de garantizarlos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Duración: 45 minutos
Introducción (5 minutos):
- Saludo a los alumnos y revisión de las normas de convivencia.
- Presentación del tema: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y las necesidades básicas.
- Generación de preguntas iniciales como: ¿Qué son los derechos humanos? ¿Qué necesidades básicas tienen las personas? ¿Cómo se pueden satisfacer esas necesidades?
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación del problema: "Un buen taco". Se les mostrará a los alumnos una imagen de un taco y se les pedirá que reflexionen sobre qué implica tener un buen taco y qué necesidades básicas estarían relacionadas con eso.
- Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4 o 5 integrantes para trabajar en el problema.
- Investigación y análisis: Los equipos deberán investigar y analizar las situaciones injustas en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas, relacionadas con el problema planteado.
- Reflexión y discusión: