Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Alan Jair Solís
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la participación de grupos no visibilizados: personas esclavizadas, pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes, mujeres, niñas, niños, jóvenes y adultos mayores, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


Objetivo: Analizar la participación de grupos no visibilizados en los movimientos sociales de México.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una breve explicación sobre el tema de los movimientos sociales en México: la Independencia y la Revolución Mexicana.

  • Promover la participación de los alumnos a través de preguntas como "¿Qué saben sobre estos eventos históricos?" y "¿Por qué creen que son importantes para comprender la historia de México?".


Actividad 2: Identificación de grupos no visibilizados (15 minutos)



  • Presentar diferentes grupos no visibilizados que participaron en los movimientos sociales, como personas esclavizadas, pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes, mujeres, niñas, niños, jóvenes y adultos mayores.

  • Pedir a los alumnos que elijan uno de estos grupos y, en equipos, investiguen sobre su participación en los eventos históricos mencionados.


Actividad 3: Lectura y análisis de textos (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos textos cortos que aborden la participación de los grupos elegidos en la Independencia y la Revolución Mexicana.

  • Pedir a los alumnos que lean los textos y, en parejas, analicen la importancia de estos grupos en los movimientos sociales.


Sesión 2:


Actividad 1: Socialización de los resultados (15 minutos)



  • Pedir a los equipos que compartan con el res