El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase de Biología para alumnos de Secundaria 1º:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Estamos en una congregación con altos índices de contaminación debido a la industria petrolera.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo que podrían estar alterando esos ciclos.


• Plantear la problemática específica de la contaminación en la congregación debido a la industria petrolera.

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Buscar ejemplos concretos de cómo estas prácticas afectan al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.


• Analizar los datos obtenidos y elaborar conclusiones.

Cierre:

• Presentar los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de cambiar estas prácticas de consumo en el contexto de la contaminación por la industria petrolera.


• Asignar una tarea