El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Identifica interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explica cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Estamos en una congregación con altos índices de contaminación debido a la industria petrolera.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

1. Introducción al tema (10 minutos):

• Iniciar la clase con una breve discusión sobre el concepto de calentamiento global y su importancia en la actualidad.


• Presentar la problemática específica de la congregación y la relación con la industria petrolera.


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre las posibles consecuencias del calentamiento global en su entorno local.

2. Generación de preguntas (10 minutos):

• Invitar a los alumnos a formular preguntas relacionadas con el calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos.


• Registrar las preguntas en el pizarrón y resaltar la importancia de la indagación y el pensamiento crítico para responderlas.

Fase 2: Desarrollo

3. Investigación individual y en grupos (20 minutos):

• Proporcionar material bibliográfico y recursos digitales sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Los alumnos deberán investigar y recopilar información para responder a las preguntas planteadas.


• Fomentar la colaboración en grupos para compartir y contrastar la información obtenida.

4. Análisis y discusión en grupo (15 minutos):

• Promover el