Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Determinar los sucesos autobiográficos que se desean narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación: Presentar a los alumnos una breve introducción a la importancia de la narración de sucesos autobiográficos y cómo estos pueden ayudar a preservar su historia y experiencias personales. Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos importantes en sus vidas.


2. Introducción al tema: Explicar el concepto de sucesos autobiográficos y cómo se relacionan con su propia vida. Discutir la importancia de resaltar los aspectos más significativos de estos sucesos.


3. Actividad principal: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre su propia vida y seleccionen uno o dos sucesos autobiográficos que deseen narrar. Proporcionarles una lista de preguntas orientadoras para ayudarles a recordar detalles importantes.


4. Trabajo en grupo: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que compartan los sucesos autobiográficos que han seleccionado. Ayudarles a encontrar los aspectos más significativos de cada suceso.


5. Cierre: Realizar una puesta en común en la que los grupos compartan los sucesos autobiográficos que han elegido y los aspectos más significativos que resaltaron.

Sesión 2:

1. Repaso: Recordar brevemente los sucesos autobiográficos seleccionados por los alumnos en la sesión anterior y los aspectos más significativos que resaltaron.


2. Introducción al problema: Explicar el concepto de adverbios de tiempo y cómo se utilizan para indicar la secuencia de eventos en