Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: explicar a los alumnos qué es el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Actividad: presentar a los alumnos un juego de mesa que fomente la toma de decisiones estratégicas.


• Reflexión: al finalizar el juego, realizar una reflexión grupal sobre las decisiones tomadas por los alumnos y sus consecuencias.


• Aplicación práctica: pedir a los alumnos que identifiquen situaciones cotidianas en las que podrían aplicar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Sesión 2:

• Repaso del tema: recordar a los alumnos los conceptos de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Actividad: dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes problemas cotidianos para resolver de manera asertiva utilizando el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Presentación de soluciones: cada grupo deberá presentar su solución ante el resto de la clase, explicando el proceso seguido y las decisiones tomadas.


• Debate: promover una discusión en clase sobre las diferentes soluciones planteadas y la eficacia de cada una.

Sesión 3:

• Integración interdisciplinar: relacionar el tema con el área de Matemáticas. Explicar cómo el pensamiento lúdico, estratégico y creativo se puede aplicar al resolver problemas matemáticos.


• Actividad: entregar a los alumnos una serie de problemas matemáticos para resolver utilizando el pensamiento lúdico, e