Introducción al tema y exploración de la comunidad

Karla Moreno
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Representación gráfica de ideas y descubrimientos" en alumnos de Preescolar 3º


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la comunidad (45 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos de forma sencilla y atractiva, utilizando imágenes y ejemplos visuales.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los textos que los alumnos conocen y utilizan en su entorno.

  • Salir a explorar la comunidad y buscar diferentes textos presentes en lugares como tiendas, parques, escuelas, etc.

  • Cada alumno elegirá un texto que le llame la atención y lo representará gráficamente en su cuaderno o hoja de papel.


Sesión 2: Exploración de libros y revistas (45 minutos)



  • Mostrar a los alumnos diferentes libros y revistas que contengan imágenes relacionadas con su entorno.

  • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y señalen las ideas o descubrimientos que pueden representar gráficamente.

  • Proporcionar materiales como recortes, pegamento y cartulina para que los alumnos creen carteles o murales con las imágenes seleccionadas.


Sesión 3: Uso de diferentes fuentes impresas y digitales (45 minutos)



  • Mostrar a los alumnos diferentes fuentes impresas y digitales, como periódicos, páginas web o aplicaciones educativas.

  • Pedir a los alumnos que exploren estas fuentes y seleccionen una idea o descubrimiento que les llame la atención.

  • Utilizando materiales como crayones, pinturas y papel, los alumnos representarán gráficamente dicha idea o descubrimiento.


Sesión 4: Trabajo en equipo y consulta de textos (45 minutos)



  • Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una fuente de información impresa o digital.

  • Los equipos deberán consultar la fuente a