Estudio de los números

Angelica Zúñiga García
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Estudio de los números
Grado: Primaria 5º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Dificultad de algunos alumnos en la lectura y escritura de cantidades hasta de seis cifras.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el problema a los alumnos: la dificultad en la lectura y escritura de cantidades hasta seis cifras.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de leer y escribir cantidades grandes.

  • Motivar a los alumnos a investigar sobre la sucesión numérica y cómo se utiliza en la vida cotidiana.

  • Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos como libros, revistas y dispositivos electrónicos para que investiguen en línea.

  • Los alumnos deberán buscar ejemplos de situaciones en las que se utilicen números grandes y sucesiones numéricas.

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y ejemplos a la clase.

  • Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de entender y utilizar la sucesión numérica en la vida diaria.


Sesión 2:



  • Realizar una actividad de exploración con los alumnos.

  • Proporcionar a cada alumno un juego de tarjetas con números aleatorios de hasta seis cifras.

  • Los alumnos deberán ordenar las tarjetas de manera ascendente y descendente, practicando así la sucesión numérica.

  • Observar y brindar retroalimentación individual a cada alumno durante la actividad.

  • Realizar una actividad grupal en la pizarra, donde los alumnos deberán crear una sucesión numé