Introducción al problema y concienciación ambiental

fredy ñoma
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema y concienciación ambiental
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes reconocerán algunas condiciones ambientales de su comunidad y describirán cómo afectan a plantas, animales y personas. También serán capaces de hacer propuestas para mejorar estas condiciones en colaboración con sus compañeros.


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes el problema: "¿Cómo afectan las condiciones ambientales de nuestra comunidad a las plantas, animales y personas?"

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes condiciones ambientales y cómo pueden afectar a la naturaleza y a las personas.

  3. Realizar una caminata por los alrededores de la escuela para observar y registrar las diferentes condiciones ambientales (contaminación, basura, falta de áreas verdes, etc.).

  4. En grupos pequeños, discutir y hacer una lista de las condiciones ambientales identificadas y cómo afectan a plantas, animales y personas.

  5. Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 2: Investigación y propuestas de mejora
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes investigarán más a fondo sobre las condiciones ambientales identificadas en la sesión anterior y harán propuestas para mejorarlas.


Actividades:



  1. Organizar a los estudiantes en grupos y asignar a cada grupo una condición ambiental identificada en la sesión anterior.

  2. Los grupos investigarán más sobre esta condición, buscando información en libros o en internet.

  3. Cada grupo preparará una presentación para compartir con el resto de la clase, donde explicarán en qué consiste la condición y propondrán acciones para mejorarla.

  4. Después de todas las presentaciones, los estudiantes