Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Jhanik Figueroa
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: El tema tiene que ser el 20 de noviembre, la revolución mexicana.


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Se les preguntará si saben qué se celebra el 20 de noviembre.

    • Se les pedirá que compartan sus conocimientos sobre la revolución mexicana.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Se formará un círculo de conversación y se les dará la palabra a cada alumno para que expresen sus ideas, necesidades, emociones, gustos y saberes en relación con la revolución mexicana.

    • La maestra hará preguntas para profundizar en el tema y fomentar la participación de todos los alumnos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Se realizará una reflexión final sobre lo aprendido durante la sesión.

    • Se les recordará a los alumnos que en la siguiente sesión continuarán trabajando en el tema de la revolución mexicana.




Sesión 2 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Se realizará una breve recapitulación de la sesión anterior.

    • Se les preguntará a los alumnos qué les gustaría aprender o investigar sobre la revolución mexicana.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Se formarán grupos de trabajo y se les asignará una actividad relacionada con la revolución mexicana, por ejemplo, investi