Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Grado: 3º de Secundaria

Objetivo (PDA): Discutir de forma colectiva y diseñar una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a tratar: Violencia en casa, violencia escolar. Los alumnos no reconocen una figura de autoridad y es por eso que no siguen las reglas.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "La importancia de la comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de violencia que pueden existir en la comunidad.


• Exponer el problema específico de la violencia en casa y en la escuela.

Desarrollo:

• Realizar una dinámica de role-playing donde los alumnos representen situaciones de violencia y de comunicación asertiva.


• Fomentar el diálogo posterior a la dinámica para reflexionar sobre las diferencias entre ambas formas de comunicación.


• Presentar ejemplos de casos reales de violencia y cómo la comunicación asertiva y dialógica puede ayudar a prevenirla.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica en la prevención de la violencia.


• Asignar la tarea de investigar sobre estrategias de sensibilización acerca de la violencia para compartir en la siguiente sesión.


• Solicitar que los alumnos elaboren un póster o infografía sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica en la prevención de la violencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar los pósteres o inf