Ubicación espacial

Plan de clase

Planeación de clase: Ubicación espacial

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones que requieren ubicar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema "Los alumnos no tienen material"

Enfoque: Igualdad de género y Interculturalidad crítica

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Introducción (10 minutos)

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Despertar la curiosidad con una pregunta: "¿Alguna vez te has preguntado cómo se ubican los puntos en un plano cartesiano?".

Desarrollo (30 minutos)

1. Explicación de los conceptos básicos del plano cartesiano: ejes x e y, primer cuadrante.


2. Actividad de exploración: Los alumnos crearán su propio plano cartesiano en una hoja de papel y lo dividirán en cuadrículas.


3. Los alumnos trabajarán en parejas y se les asignará situaciones que requieren ubicar puntos en el primer cuadrante. Ejemplo: "Ubica el punto (3, 4) en el plano cartesiano".


4. Los alumnos deberán resolver las situaciones y justificar su respuesta.

Cierre (5 minutos)

1. Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus respuestas y explicaciones.


2. Recapitulación de los conceptos aprendidos.

Sesión 2:

Revisión de la sesión anterior (5 minutos)

1. Recordar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

Desarrollo (35 minutos)

1. Presentación de un proyecto: "Diseña y crea un juego de mesa que requiera ubicar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano".


2. Los alumnos trabajarán en grupos y se les proporcionará material reciclado para crear su juego de mesa.


3. Los alumnos deberán incluir situaciones que requieran ubicar puntos en el primer