Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre el maltrato animal (15 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes textos de uso cotidiano que los estudiantes conocen (carteles, señales de tránsito, envases de alimentos, etc.).


• Introducir el problema del maltrato animal y cómo está relacionado con el tema de la clase.

Sesión 2: Identificación de letras y números en textos cotidianos (45 minutos)

• Pedir a los alumnos que traigan diferentes ejemplos de textos cotidianos (carteles, envases, revistas, etc.).


• En grupos, los estudiantes identificarán y trazarán las letras y números presentes en los textos que trajeron.


• Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta sus hallazgos.

Sesión 3: Reconocimiento de otros signos y marcas gráficas (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos cotidianos que contengan signos y marcas gráficas (puntos, comas, signos de exclamación, etc.).


• En parejas, los estudiantes identificarán y trazarán estos signos y marcas gráficas en los textos presentados.


• Realizar una puesta en común en la que cada pareja comparta sus hallazgos.

Sesión 4: Relación entre el uso de convenciones de la escritura y el maltrato animal (45 minutos)

• Realizar una discusión en gr