Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

manuel barragan
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.


Objetivo PDA: Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinaria: Malos hábitos alimenticios


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de preguntas cortas sobre las propiedades extensivas e intensivas.

  2. Elaboración de un informe escrito donde se explique la diferencia entre propiedades extensivas e intensivas y se propongan usos prácticos para su aprovechamiento en actividades relacionadas con los malos hábitos alimenticios.


Planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realizar preguntas abiertas para conocer el conocimiento previo de los alumnos sobre propiedades extensivas e intensivas.

  • Realizar una actividad de diagnóstico donde los alumnos observen diferentes materiales y sustancias de uso común y planteen hipótesis sobre si estas propiedades son extensivas o intensivas.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre las propiedades extensivas e intensivas.

  • Presentación de ejemplos y ejercicios prácticos para identificar estas propiedades en diferentes materiales y sustancias.

  • Realización de actividades experimentales para comprobar las hipótesis planteadas en el inicio de la clase.

  • Análisis de los resultados obtenidos y elaboración de conclusiones.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesió