Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Objetivo: Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Presentar el tema de la clase: la comunicación a distancia y su importancia en diferentes contextos.


• Motivar a los alumnos con preguntas como: ¿Alguna vez han recibido una carta? ¿Saben cómo se envían? ¿Qué utilidad tienen las cartas en la actualidad?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar a los alumnos las características y funciones de las cartas y otros textos epistolares.


• Mostrar ejemplos de diferentes tipos de cartas y textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen las características de una carta, como el remitente, destinatario, fecha, saludo, cuerpo, despedida, firma, entre otros.


• Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de cartas que hayan recibido o enviado y que expliquen el propósito de cada una.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación a distancia y cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo.


• Motivar a los alumnos a seguir utilizando la comunicación escrita como una forma de mantenerse conectados con otras personas y expresar sus ideas y emociones.

Evaluación:

Instrumento de evaluación formativa 1:

• Realizar una actividad en la que los alumnos escriban una carta a un compañero de clase, utilizando las características aprendidas en la sesión. Se evaluará