Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Analizar las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpretar la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: No reconocen los instructivos y falta de verbos imperativos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción

• Presentación del objetivo y el problema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto instructivo y para qué se utilizan.


• Mostrar diferentes ejemplos de textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para juegos de mesa o de patio.


• Identificar las características comunes de los textos instructivos, como la presencia de verbos imperativos, indicaciones claras y secuenciales, uso de números o viñetas, entre otros.


• Realizar ejercicios de identificación de verbos imperativos en distintos textos instructivos.

Sesión 2: Comprensión de textos instructivos

• Presentar diferentes textos instructivos a los alumnos y pedirles que los lean.


• Realizar preguntas de comprensión sobre los textos, como qué acciones se deben realizar, cuál es el objetivo del texto, qué materiales se necesitan, entre otros.


• Realizar ejercicios de completar oraciones con la información proporcionada en los textos instructivos.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de comprender los textos instructivos