Cambios en la naturaleza del lugar donde vive

MSI 2BCG
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive


Objetivo (PDA): Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vive y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Problema: Mayor plantas en mi escuela


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentar el problema: "Mayor plantas en mi escuela"

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las plantas y la naturaleza en nuestra escuela y comunidad.

  • Realizar una actividad de observación de las plantas en la escuela y describir los cambios que han ocurrido a lo largo del tiempo.

  • Introducir el concepto de orden cronológico y su relación con los cambios en la naturaleza.


Sesión 2: Ciclos agrícolas y festividades



  • Investigar y discutir en grupos pequeños los ciclos agrícolas y festividades que se celebran en la comunidad.

  • Crear un calendario con las festividades y los ciclos agrícolas asociados a cada estación del año.

  • Relacionar los ciclos agrícolas y festividades con los cambios en la naturaleza del lugar donde vive.


Sesión 3: Noción de tiempo y espacio histórico



  • Explorar la noción de tiempo y espacio histórico a través de la construcción de una línea del tiempo que muestre los cambios en la naturaleza del lugar donde vive.

  • Identificar eventos históricos relevantes que hayan afectado los cambios en la