Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Abordar el problema de la discriminación.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Introducción a la importancia de promover la inclusión en la sociedad.


• Actividad de motivación: Realizar un brainstorming en grupos sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que representen la inclusión.

Desarrollo:

• Exposición del profesor(a) sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Análisis de ejemplos concretos de obras literarias, musicales, visuales, entre otras.


• Debate y reflexión sobre cómo estas manifestaciones pueden impactar positivamente en la sociedad y combatir la discriminación.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán seleccionar una manifestación cultural o artística y escribir un breve texto que promueva la inclusión.

Cierre:

• Puesta en común de los textos escritos por los alumnos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la inclusión y cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden contribuir a ello.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Visualización de una obra de arte que trate sobre la inclusión y discriminación, seguido de una breve discusión sobre las emociones que ge