Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Grado: Secundaria 1º
Materia: Español
Objetivo de aprendizaje (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Manejo de emociones

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivos de aprendizaje.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas y dialectos que se hablan en la comunidad.


• Actividad de diagnóstico: los alumnos escribirán un texto corto sobre cómo se sienten al hablar en su lengua materna.

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad.


• Discusión y análisis del texto, destacando las ideas principales y los ejemplos que se mencionan.


• Actividad en parejas: los alumnos compartirán sus textos y comentarán las similitudes y diferencias que encuentren.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de mantener y valorar las diferentes lenguas como manifestación de la identidad.


• Tarea: los alumnos realizarán una entrevista a un familiar o miembro de la comunidad, preguntando sobre las lenguas que hablan y su importancia en su vida diaria.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de las entrevistas realizadas.


• Actividad de expresión oral: los alumnos compartirán las respuestas de sus entrevistas y reflexionarán sobre la importancia de las lenguas para la identidad personal y colectiva.

Desarrollo: