Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los niños no tienen conocimiento de las matemáticas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.


2. Realizar preguntas a los alumnos para activar su conocimiento previo sobre los números y contar en diferentes situaciones.


3. Presentar una situación problemática relacionada con el conteo y los números, por ejemplo: "Hoy vamos a ayudar a la maestra a contar los juguetes en el salón de clases. ¿Cómo podemos hacerlo?".

Desarrollo (25 minutos):

1. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles materiales como juguetes, tarjetas con números, etc.


2. Pedir a los grupos que realicen una serie de actividades de indagación relacionadas con el conteo y los números, por ejemplo:
   
   
   • Contar los juguetes en el salón de clases.
   
   
   • Ordenar tarjetas con números de menor a mayor.
   
   
   • Contar los pasos hasta la puerta de entrada.
   
   
   • Realizar sumas y restas simples con objetos.
   
   
   
   


3. Durante el desarrollo de las actividades, el docente deberá guiar a los alumnos y promover la reflexión sobre los procesos de conteo y los números que van descubriendo.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una puesta en común en la que los grupos compartan sus descubrimientos y aprendizajes sobre e