Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Nombre del proyecto: "Mi arte, mi identidad"

Nivel educativo: Secundaria 1º

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del proyecto y del tema a los alumnos. Se les explicará la importancia de conocer y valorar las manifestaciones artísticas como expresiones de identidad y sentido de pertenencia. Se realizará una lluvia de ideas sobre lo que entienden por identidad y se les pedirá que compartan alguna manifestación artística que consideren representativa de su identidad.

Desarrollo: Se proyectarán imágenes y se mostrarán ejemplos de diferentes manifestaciones artísticas de distintas culturas y épocas. Los alumnos serán divididos en grupos y se les asignará una manifestación artística para que investiguen y presenten en la siguiente sesión. Se les proporcionará una guía de investigación para que recojan información relevante sobre el origen, características y significado de dicha manifestación artística.

Cierre: Los grupos presentarán brevemente lo que han investigado y se abrirá un espacio para preguntas y comentarios. Se reforzará la importancia de valorar y respetar las diferentes manifestaciones artísticas como expresiones culturales.

Sesión 2:
Inicio: Se recordará a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior y se les dará la oportunidad de aclarar dudas o compar