Democracia en la vida cotidiana

Jazmin Chavira
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la democracia se ejerce en la vida cotidiana al participar en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa y honesta de los acuerdos y las normas, en los espacios de convivencia como la escuela y la familia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Democracia en la vida cotidiana


Objetivo: Comprender que la democracia se ejerce en la vida cotidiana al participar en la construcción, cumplimiento y aplicación justa y honesta de los acuerdos y las normas, en los espacios de convivencia como la escuela y la familia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Serán un Reportero de justicia. Para ello, armarán un micrófono, entrevistarán a personas de su comunidad y elaborarán un periódico gigante.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema de la democracia en la vida cotidiana.

  • Introducción a la problemática: Ser un Reportero de justicia.

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.

  • Organización de los equipos de trabajo y asignación de roles.

  • Definición de los pasos a seguir para resolver el problema.


Sesión 2:



  • Investigación sobre la democracia y los derechos de las personas en la vida cotidiana.

  • Búsqueda de información en libros, internet y otros recursos.

  • Registro de la información relevante en fichas o documentos.


Sesión 3:



  • Construcción del micrófono para las entrevistas.

  • Utilización de materiales reciclados para elaborar los micrófonos.

  • Trabajo en equipo para completar esta actividad.


Sesión 4:



  • Realización de las entrevistas a personas de la comunidad.

  • Organización de las preguntas y preparación de las entrevistas.

  • Registro de las respuestas obtenidas en fichas o documentos.


Sesión 5:



  • Elaboración del periódico gigante.

  • Distribución de tareas para la creación del periódico.

  • Diseño de las páginas y redacción de los artículos.

  • Presentación y exposición de los per