Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Raul Fonseca
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la salud sexual y reproductiva y la importancia de la igualdad de género.
Objetivo (PDA): Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Fase de inicio:



  • Presentación de la temática y el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por salud sexual y reproductiva.

  • Realizar una breve discusión sobre los estereotipos de género y cómo pueden afectar la salud sexual y reproductiva.


Fase de desarrollo:



  • Presentar información sobre la salud sexual y reproductiva en adolescentes, haciendo énfasis en la prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de la igualdad de género en la toma de decisiones relacionadas con la salud sexual y reproductiva.

  • Realizar actividades en grupo donde los alumnos discutan y cuestionen creencias y estereotipos que impacten negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres.


Fase de cierre:



  • Realizar una recapitulación de los conceptos vistos en la clase.

  • Invitar a los alumnos a realizar una reflexión individual sobre cómo pueden contribuir a promover la igualdad de género y la responsabilidad compartida en la prevención del embarazo en la adolescencia.

  • Plantear preguntas para el siguiente en