Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Los alumnos escribirán textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no redactan textos propios y les cuesta comprender lo que leen.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Los alumnos se reunirán en grupos para discutir sobre la importancia de la escritura y la lectura en la vida cotidiana. Se les dará a conocer la problemática que se abordará durante el proyecto.


• Actividad de diagnóstico: Los alumnos deberán redactar un párrafo informativo sobre un tema de su elección.


• Discusión en grupo: Se compartirán los textos y se analizarán las dificultades encontradas. Se identificarán las principales dificultades en la comprensión y producción de textos informativos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción a los signos de puntuación: Se realizará una explicación teórica sobre los signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte. Se mostrarán ejemplos de cómo se utilizan en diferentes contextos.


• Actividad práctica: Los alumnos completarán ejercicios donde deberán colocar los signos de puntuación adecuados en diferentes textos informativos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos para investigar sobre un tema de interés comunitario. Cada grupo elegirá un tema y recopilará información relevante. Se proporcionarán recurs