Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los principios de conteo y comparación de colecciones

Objetivo PDA: Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al conteo y los números

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de conteo y comparación de elementos en el entorno cercano.


• Observación y reflexión sobre las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos para contar.


• Conversación sobre la importancia de los números y del conteo en la vida cotidiana.


• Tarea: Pedir a los alumnos que traigan objetos de casa para contar en la siguiente sesión.

Sesión 2: Conteo y comparación de colecciones

• Revisión de la tarea realizada por los alumnos.


• Realización de actividades de conteo y comparación de colecciones utilizando los objetos traídos por los alumnos.


• Fomento de la reflexión y el análisis de las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos.


• Conversación sobre la importancia de contar y comparar colecciones en diferentes contextos socioculturales.


• Tarea: Pedir a los alumnos que realicen una lista de objetos que encuentren en su entorno y que puedan contar en la siguiente sesión.

Sesión 3: Estrategias de conteo y comparación

• Revisión de la tarea realizada por los alumnos.


• Realización de actividades de conteo y comparación de colecciones utilizando los objetos de la lista.


• Exploración de diferentes estrategias