La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar a atender: Falta de expresión oral.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de ensayo crítico: Esta rúbrica evaluará la capacidad del alumno para expresar una postura crítica, argumentar de manera coherente y persuasiva, y utilizar el lenguaje de manera adecuada. Los criterios de evaluación pueden incluir la claridad de la postura, la estructura del ensayo, la utilización de ejemplos relevantes y la corrección gramatical.

   
   



2. Registro de participación oral: Este instrumento evaluará la participación oral de los alumnos durante las sesiones. Se pueden considerar aspectos como la fluidez, la claridad, la pertinencia de las ideas expresadas y la capacidad de escuchar y responder a los comentarios de los demás.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del proyecto comunitario y el objetivo PDA.


• Realizar una lluvia de ideas sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una temática específica para que investiguen y analicen.

Desarrollo:

• Cada grupo investiga y analiza la temática asignada, recopilando información relevante y reflexionando sobre posibles acciones colectivas a favor de la inclusión.


• Los alumnos pueden utilizar diferentes recursos, como entrevistas, encuestas, a