Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

nancy chaires
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices


Grado: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de los alumnos que no coordinan movimientos de desplazamientos en situaciones deportivas.


Enfoque: Vida saludable


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Explorando movimientos corporales (45 minutos)



  • Inicio: Presentar a los alumnos el tema "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios" y explicarles que durante las próximas sesiones trabajarán en el desarrollo de habilidades motrices.

  • Actividad 1: Realizar una serie de ejercicios de calentamiento y estiramientos para preparar los músculos y articulaciones.

  • Actividad 2: Organizar un circuito con diferentes estaciones donde los alumnos realizarán movimientos básicos como saltar, correr, gatear, trepar, etc. Los alumnos deberán practicar cada movimiento en cada estación.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre los movimientos explorados y cómo se sintieron al realizarlos.


Sesión 2: Juegos tradicionales (45 minutos)



  • Inicio: Recordar a los alumnos los juegos tradicionales que se practican en la comunidad y la importancia de jugar en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.

  • Actividad 1: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un juego tradicional. Los alumnos deberán practicar el juego y luego enseñarlo al resto del grupo.

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