Introducción al tema y explicación de instrucciones básicas

griselda pamen
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue instrucciones, orales o escritas, para preparar un alimento sencillo y saludable (receta), utilizar o construir un objeto, y/o participar en un juego o alguna otra actividad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y explicación de instrucciones básicas (Artes - 45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de seguir instrucciones y familiarizarse con las instrucciones básicas.


Actividades:



  1. Presentar el tema a los alumnos: "Hoy aprenderemos sobre la importancia de seguir instrucciones para participar en actividades, juegos y preparar alimentos".

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones en las que se deben seguir instrucciones.

  3. Mostrar ejemplos de instrucciones sencillas en diferentes contextos, como en juegos de mesa, recetas de cocina o manuales de construcción.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos sigan instrucciones básicas para realizar un dibujo o construir una figura con bloques.

  5. Reflexionar sobre la actividad y resaltar la importancia de seguir instrucciones para lograr el objetivo deseado.


Sesión 2: Preparación de un alimento sencillo y saludable (Lectura y escritura - 45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de seguir instrucciones orales y escritas para preparar un alimento sencillo y saludable.


Actividades:



  1. Introducir una receta sencilla de un alimento saludable, como una ensalada de frutas o un sándwich.

  2. Leer en voz alta la receta y resaltar las instrucciones clave.

  3. Repartir copias de la receta a los alumnos y pedirles que subrayen las instrucciones más importantes.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un alimento para preparar.

  5. Los grupos seguirán las instrucciones de la receta para preparar el alimento asignado.

  6. Evaluar la comprensión y seguimiento de instrucciones de cada grupo durante