Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo: El alumno formulará hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborará conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Se incorporará el tema de representación algebraica de propiedades extensivas e intensivas, que implica el cálculo de áreas y volúmenes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de dos instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Motivar a los alumnos con preguntas como "¿qué es una propiedad extensiva?", "¿qué es una propiedad intensiva?", "¿cómo podemos diferenciarlas?".


• Realizar una breve lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una actividad experimental donde se les proporcione distintos materiales comunes (agua, sal, papel, aluminio, etc.).


• Pedir a los alumnos que observen las características de cada material y anoten sus observaciones en una tabla.


• Organizar a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de clasificar cada propiedad en extensiva o intensiva.

Cierre:

• Pedir a los equipos que compartan sus conclusiones sobre las propiedades extensivas e intensivas de los materiales analizados.


• Fomentar una discusión en clase sobre los resultados obtenidos y cómo se relacionan con las hipótesis formuladas al inicio de la actividad.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la sesión anterior recordando las definiciones de pro